https://www.youtube.com/watch?v=IoiJVCpSfTI&feature=youtu.be
RESUMEN DE ENTREVISTA
la entrevista consta de tres preguntas.
Presentación
del docente: Edilson campo Ipia, licenciado en básica primaria con profundización en matemáticas. Profesor
en la institución educativa Ceilán Bugalagrande.
1)
¿Por
qué cree que nacieron las matemáticas?
Las matemáticas nacen por la necesidad que
tenía el hombre, el deseo de contar,
saber que tiene y de hacer estimaciones, de esta manera las matemáticas
se volvieron útiles para el hombre en el comercio y astrología.
2) ¿Para usted cuales
fueron las civilizaciones que más influyeron en el desarrollo de las
matemáticas y por qué?
Egipcios: Sistema de números ordenados son su
propia simbología, se presentan ideas geométricas en pictogramas. Su sistema de
medidas usaba un sistema decimal.
También tenían su propia de representar razones, ángulos rectos y figuras
geométricas como barriles, conos, cilindros.
Babilónicos: Estos poseían un sistema decimal
con el cual lograron aplicaciones en
astrología para calcular periodos de ciertos cuerpos celestes, también
usaron dichas matemáticas para el desarrollo de su comercio.
Griegos: la matemática griega refleja el
conocimiento inmerso de otras culturas que luego en el periodo de Alejandro
magno se llamó matemática helenística. Los griegos crearon un modelo
estructural de lenguaje geométrico y matemática elemental.
Hindúes: se caracteriza por su desarrollo en dos épocas.
La primera es donde se utilizaban cuerdas
para realizar medidas.
En el segundo periodo se desarrolló el
álgebra hindú.
3) ¿Cómo ha sido el
desarrollo de la simbología en matemáticas
y qué importancia tienen?
La simbología matemática ha estado inmersa en
un proceso evolutivo donde se parte de representaciones sencillas como la
utilización de elementos simples como piedras, varillas, objetos hechos en
arcilla, entre otros. Se tiene que cada civilización ideo su propia forma de
medir y representar sus cálculos matemáticos. Dicha simbología matemática debía
de ser estandarizada a fin de permitir el uso en la sociedad como tal.
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